Centre de ressources de Homewood Santé à l’intention des enseignants
« C’est l’enseignant qui fait toute la différence, et non l’école. »
La rentrée scolaire ouvre aux élèves, aux parents et aux enseignants de nouvelles possibilités autant qu’elle leur impose de nouvelles habitudes. Parallèlement à l’adoption de nouvelles politiques et procédures visant à atténuer et à maîtriser la propagation de la COVID-19, la rentrée scolaire a créé des défis nouveaux et uniques pour tous les intervenants directement impliqués dans l’enseignement, depuis les décideurs, le personnel du service d'entretien jusqu’à nos enseignants, lesquels jouent un rôle essentiel dans la sécurité, le développement et la réussite de chaque élève.
N’hésitez pas à utiliser les ressources ci-dessous pour appuyer divers aspects de votre travail au cours de cette année scolaire.
Nous sommes là pour vous.
Gérer le stress et l’anxiété
Avec la rentrée et les réalités changeantes de la gestion des classes pendant la pandémie, il se peut nous éprouvions une certaine crainte, du stress et de l’anxiété en raison de la quantité massive d’informations dont nous sommes bombardés et des consignes mises en place pour lutter contre la propagation du virus.
Les nombreuses facettes de l’anxiété
L'anxiété est un trouble psychologique très fréquent qui touche les gens indépendamment de leur constitution psychologique ou biologique. L'anxiété peut être présente de façon permanente chez une personne et nuire à ses activités ou interactions quotidiennes, tout comme elle peut être déclenchée par un évènement particulier, un traumatisme ou une situation stressante, comme c’est le cas actuellement avec la COVID-19 et l’évolution des mesures nécessaires pour limiter le risque d’exposition et d’infection.
Comprendre la dépression
La dépression non traitée risque d’affecter une personne de diverses façons. Elle peut diminuer sa qualité de vie, nuire à ses relations interpersonnelles, entraîner des absences du travail et augmenter le risque de complications dans les maladies chroniques, comme le diabète et les maladies cardiaques. Heureusement, chez la plupart des gens, la dépression peut être traitée efficacement.
Réduire le stress professionnel en six étapes
Les circonstances particulières de la rentrée, ainsi que les changements apportés aux protocoles, aux procédures, à la préparation des cours, aux activités et aux interactions avec le personnel et les élèves, risquent de vous causer divers niveaux de stress qui pourraient se prolonger jusqu’à la fin de l’année scolaire.
La santé mentale des étudiants
Avec l’évolution continue de la situation liée à la COVID-19 et les mesures de plus en plus nombreuses imposées par les gouvernements fédéral et provinciaux et les centres de services scolaires, il se peut que vous soyez souvent amené à répondre aux questions que se posent les membres de la collectivité, notamment les parents et leurs enfants.
La rentrée scolaire à l’ère de la COVID-19
À l’approche du mois de septembre, les préparatifs en vue de la rentrée scolaire marquent généralement une période de renouveau et de changement au cours de laquelle les élèves sont heureux de se préparer en vue de l’année scolaire tant attendue. En 2020, ce plaisir s’accompagne d’anxiété, tant pour les élèves que pour les parents et les enseignants, compte tenu des nouvelles réalités associées à la COVID-19 et des tentatives collectives de limiter la propagation et le risque d’infection, tout en répondant aux besoins de scolarisation des élèves dans des espaces sûrs et productifs.
S’adapter au changement en milieu de travail
Les organisations prospères, y compris les établissements d’enseignement, doivent constamment changer pour conserver leur avantage concurrentiel et leur capacité de rester agiles dans un monde en constante évolution. Ainsi, elles doivent renouveler leurs technologies, procédés, stratégies et produits, et engager du nouveau personnel. Aussi essentiels que soient ces changements, il n’est pas toujours facile de s’y adapter.
Être parent en temps de pandémie
En cette rentrée et nouveau mois de protocoles liés à la COVID-19, les implications changeantes de la pandémie définissent de nouvelles normes et affectations au sein des unités familiales pour les parents, tuteurs, enseignants ou toute autre personne ayant la responsabilité d’enfants.